ID djeteta – kako otkriti i razviti potencijal djece

Što je ID?
Kratica ID (čita se "aj di") dolazi od engleskog pojma "identity document", a odnosi se na osobnu iskaznicu. U svijetu Edukator ID-a i Virtograda, ID označava osobnu iskaznicu talenata i potencijala.
​
Što znači upoznati svoj ID?
To znači upoznati sebe i one unutarnje resurse, sposobnosti i talente koje posjedujemo, kako bismo znali u kojem području leži naš najveći potencijal. Kad to upoznamo, lakše nam je razumjeti zašto nam neke stvari idu od ruke, dok druge jedva možemo svladati. Spoznaja o tome da su neki dobri u nečemu dok su drugi dobri u nečem drugom, te da nije važno da smo svi isti, ljudima daje olakšanje te zdrav temelj za prihvaćanje sebe i drugih. Promatrajući ga, otkrivamo i ID djeteta, kako bismo osvijestili potencijal koji svako dijete ima.

​ID djeteta
Isto je i s djecom, važno im je od malena usađivati osjećaj vlastite jedinstvenosti i posebnosti u odnosu na druge. Sigurno je da djeca samim rođenjem dobivaju određene sposobnosti odnosno potencijal koji treba razviti. Da li će isti razviti u većoj mjeri ovisi o okruženju, odnosno o poticajima koje dobivaju od samog rođenja te kroz cijelo školovanje.

Svijest o tome da smo jedinstveni ili različiti u odnosu na druge pojedince daje djeci poticaj da otkriju i izgrade vlastiti identitet koji je neponovljiv, baš kao i identitet sve druge djece.
 
Samo poznavanje talenata nije dovoljno da bi ih ostvarili u punini, pa ćemo spomenuti i ostale elemente ostvarenja potencijala koji su važni.

Elementi koji utječu na ostvarenje potencijala

• Plan razvoja

Djeci treba osmisliti plan razvoja talenata. To je moguće napraviti kroz dodatne aktivnosti ili dodatno školovanje. Plan razvoja je posebno važno imati kod sporta ili glazbe koji imaju neke svoje zakonitosti u razvoju koje je potrebno ispoštovati (primjerice glazbena škola). Treba imati na umu da kod većine djece u predškolskoj ili ranoj školskoj dobi talenti nisu tako jako izraženi ili djeca ne postižu iznimne rezultate u području svojih talenata.  U toj dobi potrebno je pratiti u koje se aktivnosti uključuju s veseljem i koje svladavaju s lakoćom, bez obzira na rezultate koje postižu.  Plan razvoja u ovoj fazi odnosio bi se na neke dodatne aktivnosti u vrtiću/školi ili izvan njih, osiguravanje materijala za rad kod kuće i sl. Važno je da sve bude prikazano kroz igru, nikako kao obveza, djeca tako najlakše uče.  

• Ulaganje truda i vremena u usvajanje znanja i vježbanje vještina

Važno je posvetiti vrijeme usvajanju znanja i vježbanju vještina kako bi postigli lakoću u izvođenju. Kao potvrdu ovoj tezi spomenimo istraživanje švedskog psihologa Andersa Ericksona koji je radio istraživanje na elitnoj muzičkoj akademiji u Berlinu. Istraživanje je provodio na studentima violine, a rezultati su pokazali da ono što je vrhunske studente činilo 20 različitim od ostalih je broj utrošenih sati u vježbanje, a to je 10.000 sati. Prosječni su imali 8.000 sati, a oni gotovo otpisani na akademiji 4.000 sati. Tako dolazimo do zaključka da je početni talent važan kako bi imali osnovne sposobnosti za izvođenje određene aktivnosti, no uspjeh kasnije ovisi o uloženom trudu u usvajanju potrebnih znanja te vježbanju vještine.
 

• Razvoj navika i vrlina

Na razvoj punog potencijala velik utjecaj ima usvajanje navika i izgradnja vrlina. Ovo se posebno ističe kasnije u odraslom životu, ako osoba na svom radnom mjestu ne posjeduje osobnu odgovornost, nema usvojene važne životne navike, ne zna kako izgrađivati kvalitetne odnose, na svom profesionalnom putu nailazit će na mnoge prepreke te će u konačnici sama sebi postati najveći neprijatelj na putu ostvarenja punog potencijala.  Iz tog razloga važno je djeci pomoći da navedeno usvoje već od malena.
 

• Praćenje okolnosti koje utječu na dijete

Okolnosti i prilike života predstavljaju još jedan važan element ostvarenja potencijala na koji mnogi često zaboravljaju. Možemo imati talent i želju, ali ako nas recimo zdravlje ili  druge životne okolnosti ne podržavaju, potrebno je tražiti alternativne puteve. Ovdje ćemo navesti primjer dječaka koji je volio rad sa životinjama, te je želio upisati poljoprivrednu školu, no zbog teških alergija nije bio u mogućnosti. Na kraju je upisao školu za industrijskog mehaničara, jer je kod kuće u tatinoj radioni volio variti. Bavljenje s kozama i domaćim životinjama ostao mu je hobi, a smjer industrijskog mehaničara potencijalno buduća profesija. Što se tiče okolnosti, važno je također uzeti u obzir i financijske prilike koje mnoga
djeca nemaju. Zadatak učitelja, roditelja idruštvene zajednice je podržati djecu s
manje mogućnosti kako bi također imali priliku razviti svoje talente.

Još jedan primjer može ilustrirati kako možemo poticati djecu da razvijaju svoje talente kada nemaju puno mogućnosti.

Jedan, danas uspješan fizičar, već kao vrtićko dijete pokazivao je velik interes za astrofiziku. Dolazio je iz obitelji skromnih mogućnosti, a živio je s roditeljima koji nisu imali puno znanja iz tog područja. Tada nije bilo ni interneta kojii nam danas omogućuje da primjerice gledamo različite edukativne emisije i pronalazimo edukativne materijale. Njegova majka, upisala ga je u knjižnicu i tamo je posuđivao knjige koje su mu omogućavale nova znanja, a povremeno bi sakupili novac i naručili preko prijatelja neku njemu važnu knjigu. Kasnije je u školi bio prepoznat njegov talent pa se uključio u školsku sekciju astrofizičara. Iako su sve njegove mogućnosti u tom manjem gradu bile vrlo ograničene, imao je podršku svojih roditelja i to se pokazalo kao dovoljno za razvoj.

Što ako ne upoznamo svoj ID i ne potaknemo svoju djecu na istraživanje njihovog?
Imajmo na umu da nepoznavanje svog ID-a u budućnosti vuče za sobom mnoge posljedice. Neke od njih navodimo u nastavku:

• Nisko samopoštovanje odnosno loša slika o sebi
• Nisko samopouzdanje ili pak pretjerano samopouzdanje koje nije utemeljeno na istini nego više na kompleksu manje vrijednosti
• Osjećaji ljubomore, zavisti te nezdravo uspoređivanje i natjecanje
• Strah od neuspjeha, pa posljedično zakopani talenti i potencijal
• Strah od uspjeha, jer ćemo se razlikovati od drugih ili ideje da će se drugi loše osjećati zbog našeg uspjeha, pa posljedično opet zakopani talenti i potencijal
• Nezdrava ambicioznost
• Manjak informacija za donošenje odluke o budućoj školi, fakultetu što dovodi do izbora profesije koja djetetu ne odgovara

Pozivamo vas da upoznate sebe i svoj ID, da biste lakše upoznali i ID svog djeteta. Uz Virtograd i tekstove koji slijede, bit ćemo Vam podrška na tom putu!